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买猪头肉送止泻药——我们的教育是个什么东西？ 

作者：五岳散人

　　买猪头肉送止泻药是个比喻，现实中没有人这么做，除非是不想做生意了。
但当年确实有过这种“搭售”的时候。比如说，买包“金建”的香烟，必须搭售
“友谊”香烟两包。“友谊”烟很香，可惜，这不是搭售的理由。

　　在当年，搭售的理由只有一种：被搭售的东西是滞销的玩意儿，不搭售就没
办法出手。现在当然有些不同了，至少不叫搭售，被叫成了“促销”。其实意思
也是一样，至少不化钱你是拿不走正品的。不过是心里好受些，说不定还高兴一
下，毕竟是占了便宜的。但该搭售的物品的价值，早就计算在其中了。

　　回忆我有限的学习经历，发现与商业上的搭售实在也没什么不同。上学自然
是学习知识的，可是在我们这里，学习的倒是称为知识，是否正确概不保证（有
人说都是真理）。在我上学的时候，这种行为比较象强行的“搭售”，反正你要
买就必须全买，否则就什么都没有。现在看来，这种行为还是根本没变样。依然
是应该学习的东西中，加上某些搭售的产品，最后让你通过考试这道手续，以保
证你是付出了代价。

　　比如说历史这门课，当年除了记住了N次农民起义外，对中国的历史知识的
了解比外国人也多不了多少。弄得我多少年来，认为我们5000年光辉灿烂的历史，
全部是农民起义。当时虽然比较纳闷，但没敢说出来：这历史是农民起义的历史，
农民全“推动历史发展”去了，这地是谁种的？为了搭售“农民起义是推动历史
发展的动力”这个结论，5000年的时间就成了这个样子。

　　最要命的是政治课。虽然听着老师讲的东西都能言之成理，就是与现实对不
上码。那个什么“辨证的看问题”的问题，就是以后很长时间对什么事都拿不准。
因为老师说什么事情都有其两面性，然后还什么转化的。要是我把不及格的成绩
单给父母看，我是不是应该照着“转化”的模式跟父母说？效果如何，我表示一
定程度的悲观。

　　基本上，每种功课都是这样的形式，理科除外。当年我理科的成绩比较好，
可能就是因为这个原因。

　　后来，我明白了一个道理：搭售这些东西，是因为正常的思维是无法接受它
们的。只能趁小的时候，在你没有选择的情况下，把这些玩意销售出去。当年我
们没有选择的时候，别说搭售“友谊”烟了，就是真的在卖猪头肉的时候搭售止
泻药，为了不饿死也只能去买。

　　现今，我们这里的生活消费品已经很丰富了，至少在我居住的这个城市，只
有促销而不见了搭售。可是，我们的教育倒是50年不变，依然在搭售那些在正常
市场上绝对亏本的东西。

　　如果我对教育收费还有一点了解的话，“九年义务教育”早就成了收费教育，
九年后的教育费用更是高昂的让某些人家无法接受。按照购买的角度看，我付了
钱自然需要更好些的东西，这难道有什么不对的？但我们这里的逻辑不是这样的。
我们这里的逻辑认为，这不是你能做主的事，要高高在上者来决定。试问掌握权
力者在明知道自己的产品不合格的时候怎么做？看看我们的教育就知道了。

(XYS20031230)

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